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अनुसन्धान आधारित शिक्षा का महत्व

पश्चिम में सबसे लोकप्रिय, अनुसंधान-आधारित शिक्षा, सीखने का नया तरीका बन गया है। आने वाले समय में, यह भारत में भी चलन में आएगा। सनित श्रीकून कहते हैं, "21वीं शताब्दी में आवश्यक कौशल का निर्माण करने के लिए अनुसंधान आधारित शिक्षा (आरबीएल) सीखने की प्रक्रिया का एक हिस्सा होगा।"

By Feature writer
अनुसन्धान आधारित शिक्षा का महत्व

अधिकांश अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय कार्यक्रम अंडरग्रेड स्तर से अनुसंधान-आधारित शिक्षा प्रदान करते हैं।

निर्देशित शिक्षा
यहां, छात्र निर्देशित आत्म-शिक्षण से जुड़े होते हैं। इन कार्यक्रमों को अनिवार्य रूप से बुद्धि को बढ़ाने, विश्लेषण तथा समस्या सुलझाने के कौशल विकसित करने  और छात्रों को करियर के लिए तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। किए गए शोध में आमतौर पर एक खुला परिणाम आता है। यह शोध संचालन और विधियों, एक सटीक प्रश्न बनाने और प्रसंस्करण और अनुसंधान प्रक्रिया की निगरानी जैसे कौशल को आंतरिक बनाने और अभ्यास करने में मदद करता है। छात्र, अनिश्चितता का सामना, आजादी, टीमवर्क और संगठनात्मक कौशल में क्षमता प्राप्त करते हैं।


एसटीईएम शिक्षा

एसटीईएम एक विशिष्ट पाठ्यक्रम है, जो चार विशिष्ट विषयों - विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित में छात्रों को शिक्षित करने के विचार पर आधारित है।
यहां, छात्र अकादमिक शिक्षा को कार्यस्थल शिक्षा के साथ जोड़ने, संचार, समूह कार्य, बातचीत और सार्वजनिक जुड़ाव जैसे हस्तांतरणीय कौशल विकसित करने में सक्षम हैं।

शोध-आधारित शिक्षण के संबंध में विचारों के आदान-प्रदान और पारस्परिक विकास के लिए एक ढांचा प्रदान करने के लिए, फोकस समूह स्थापित किए गए है। यहां, महीने में एक बार, व्याख्याता ठोस उदाहरणों का उपयोग करके इस शिक्षण तकनीक की संभावनाओं और कठिनाइयों पर चर्चा करते हैं।
नए प्रतिभागी जो अपने पाठ्यक्रम अनुसंधान के तत्वों को शामिल करने में रुचि रखते हैं या पहले से ही ऐसा करते हैं, वे इसमें भाग लेने के लिए आमंत्रित हैं।


दोनों के लिये फायदेमंद

दुनिया भर में शिक्षा केवल कक्षा में सीखने से प्रासंगिक शिक्षाकी ओर बढ़ रही है। अनुसंधान-आधारित शिक्षा स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर प्रासंगिक शिक्षा का अगला कदम है। यह इस प्रक्रिया में शामिल शिक्षक के लिए भी फायदेमंद साबित हो रहा है। शिक्षण और शिक्षा का यह रूप व्याख्याताओं और छात्रों द्वारा नए ज्ञान के संयुक्त अधिग्रहण पर केंद्रित है। यह, व्याख्याता को, शिक्षक और शिक्षार्थियों दोनों के रूप में उनकी भूमिका पर प्रतिबिंबित करने में सक्षम हैं। सीखने का यह रूप, शिक्षा के लिए जिज्ञासा से प्रेरित दृष्टिकोण को प्रोत्साहित करने में मदद कर रहा है। छात्रों से प्रश्न पूछने के लिए कहा जाएगा और शिक्षकों कोउत्तर देने में उतना ही अधिक प्रेरित और शामिल होना होगा।


इस तरह के एक सीखने का मंच, नवाचारों, नए विकास और पुरानी समस्याओं का समाधान बन कर उभरा है। विदेश में कई विश्वविद्यालय इसे लागू करने के लिए तैयार हैं और इस तरह के शिक्षाओं को उनके पाठ्यक्रम में भी शामिल करते हैं और इस तरह के नवाचार का स्वागत करते हैं।

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