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भारत में विशेष स्कूल चलाने की चुनौतियों का सामना कैसे करें

एक विशेष स्कूल की स्थापना की योजना का संकल्पना बहुत आसान हो सकता है, लेकिन नियमों का अनुपालन करने के लिए और औपचारिकताओं को पूरा करने के लिए निष्पादित करना एक कठिन कार्य हो सकता है।

भारत में विशेष स्कूल चलाने की चुनौतियों का सामना कैसे करें

ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) एक तंत्रिका संबंधी विकार है, जो मस्तिष्क के सामान्य कामकाज को प्रभावित करता है, सामाजिक बातचीत और संचार कौशल के क्षेत्रों में विकास को प्रभावित करता है और स्कूल में एक ऑटिस्टिक बच्चे भेजना मुश्किल हो सकता है। नियमित कक्षा में एक ऑटिस्टिक बच्चे को एकीकृत करना शिक्षकों और अन्य छात्रों के साथ सौदा करने के लिए एक चुनौती हो सकती है।

इन विशेष बच्चों के लिए कक्षा शिक्षण और प्रशिक्षण लाने के लिए भारत में बड़ी संख्या में पेशेवर और गैर सरकारी संगठन काम कर रहे हैं। इन बच्चों के लिए एक विशेष स्कूल की स्थापना के लिए बहुत सारे प्रयास और जिम्मेदारी की आवश्यकता है। एक विशेष स्कूल की स्थापना की योजना का संकल्पना बहुत आसान हो सकता है, लेकिन नियमों का अनुपालन करने के लिए और औपचारिकताओं को पूरा करने के लिए निष्पादित करना एक कठिन कार्य हो सकता है। ऑटिज़्म वाले बच्चों को विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है और बच्चे को प्रदान किए जाने वाले पर्यावरण के बारे में कई कारकों पर विचार किया जाना चाहिए। यहां एक विशेष स्कूल स्थापित करने में मदद करने के लिए कुछ पॉइंटर्स दिए गए हैं और प्रक्रिया के दौरान आप जिन बाधाओं का सामना कर सकते हैं, उन्हें दूर कर सकते हैं।

एक टीम का निर्माण

विशेष स्कूल शुरू करना विशेष रूप से ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक बड़ी ज़िम्मेदारी है। स्कूल बनाने के लिए बहुत सारी औपचारिकताओं की आवश्यकता होती है, जो किसी व्यक्ति के लिए बाहर निकलना मुश्किल होता है। इसलिए, चीजों को आगे बढ़ाने से पहले एक टीम स्थापित करना एक अच्छा विचार है। विभिन्न अनुभवों वाली एक टीम बनाएं, जहां उनकी विशेषज्ञता वाले प्रत्येक सदस्य मेज पर कुछ नया ला सकता है और आपको भूमि या भवन जैसे अन्य महत्वपूर्ण पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने देता है। एक उचित टीम होने के नाते यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह संगठन के भाग्य का फैसला करता है। इसके अलावा, आपको एक पंजीकृत ट्रस्ट या समाज शुरू करना आवश्यक है, जिसके तहत शैक्षणिक संस्थानों को कार्य करने की अनुमति है।

सही बुनियादी ढांचा प्राप्त करना

बच्चों को उचित आधारभूत संरचना प्रदान करना भी एक महत्वपूर्ण कारक है, जो विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए आवश्यक है। बुनियादी ढांचा प्रदान करने के लिए, भूमि और भवन के मामले में एक बड़ा निवेश की आवश्यकता है, जो आसानी से उपलब्ध नहीं है और जिन दरों पर ये उपलब्ध हैं, वे भी अत्यधिक हैं। यह एक समस्या है कि एनजीओ कम से कम सेट-अप के शुरुआती चरण में सामना करते हैं। भूमि खरीदना बहुत दर्दनाक है और निर्माण के लिए आवश्यक लागत स्थिति को सबसे खराब बनाती है। इसके वित्त पोषण को समाज / ट्रस्ट सदस्यों के व्यक्तिगत संसाधनों या दानदाताओं / सरकारी निधियों से प्राप्त दान राशि के माध्यम से किया जा सकता है। जिस तक पहुंच प्राप्त हो रही है, वह फिर से एक बड़ा काम हो सकता है और जिसके लिए सही टीम ढूंढने की भी आवश्यकता होती है, जो आपको दान करने के इच्छुक लोगों को पाने में मदद कर सकती है।

इसके अलावा, ऐसी सरकारी नीतियां हैं, जो समान उद्देश्यों के लिए छूट प्रदान करती हैं और धन उधार देती हैं। हर साल सरकार देश में गैर-सरकारी संगठनों के विकास के लिए विशिष्ट बजट घोषित करती है, ताकि ऑटिज़्म या किसी अन्य विकलांगता से पीड़ित बच्चों की मदद कर सके।

प्रशिक्षण पेशेवर

विशेष शिक्षा वाले बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में विशेष शिक्षक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इन बच्चों को सिखाने के लिए इसे विशेष प्रशिक्षण और विशेषज्ञता की आवश्यकता होती है, इस मामले में उन्हें अत्यधिक योग्य पेशेवरों की मदद की आवश्यकता होती है, जो उनकी जरूरतों को समझते हैं और बच्चे की जरूरतों के अनुसार पाठ्यक्रम तैयार करते हैं। सही व्यक्ति को ढूंढना एक चुनौती हो सकती है। संगठन को ज्ञान साझा करने वाले प्लेटफॉर्म के लिए विशेषज्ञों और लोगों के साथ संपर्क बनाने की आवश्यकता है, जो बदले में बच्चे की सीखने की प्रक्रिया में मदद करेगा।

संगठन को ऐसी प्रक्रियाएं भी होनी चाहिए, जहां सीखने और अनुभव के माध्यम से बनाया जा सके, जो किसी भी नए विशेष शिक्षक को प्रशिक्षित होने और फिर बच्चे के साथ काम करने में मदद करेगा। यह प्रदान की गई शिक्षा की गुणवत्ता पर नियंत्रण रखने में भी मदद करता है। ऐसे कई स्वयंसेवक हैं, जो विशेष जरूरतों वाले बच्चों के साथ काम करना चाहते हैं। आपकी टीम में स्वयंसेवक होने से आपको अपने सेटअप में अतिरिक्त सहायता मिलती है और वे जागरूकता पैदा करने के लिए समाज के बच्चों के समर्थकों के रूप में भी काम करते हैं।

विश्वास करने वाले माता-पिता

एक और चुनौती है कि विशेष स्कूलों के बारे में विशेष जरूरतों वाले बच्चों के माता-पिता को मनाने के लिए, क्योंकि वे चाहते हैं कि उनके बच्चे नियमित स्कूल जाएंगे। माता-पिता को बच्चों के कौशल सेट और बच्चे की जरूरतों के मुताबिक बुनियादी ढांचे के बारे में सलाह देना और शिक्षित करना आवश्यक है।

पाठ्यक्रम का निर्माण

इन छात्रों के लिए एक सही पाठ्यक्रम बनाना एक कठिन काम हो सकता है, क्योंकि प्रत्येक विशेष बच्चे की क्षमता अलग होती है और पाठ्यक्रम को उनकी क्षमताओं के अनुसार डिजाइन किया जाना चाहिए। इस पाठ्यक्रम को विशेष शिक्षा, व्यावसायिक चिकित्सा, भाषण और भाषा चिकित्सा, अध्ययन और खेल चिकित्सा और व्यवहार संशोधन चिकित्सा, जैसे विभिन्न हस्तक्षेपों के समर्थन के साथ डिजाइन किया जाना है। पाठ्यचर्या भवन के अलावा, टीम को दीर्घकालिक लक्ष्यों के बारे में स्पष्ट होना जरूरी है, जिसे बच्चे की क्षमताओं के अनुसार हासिल किया जा सकता है और बच्चे को प्राप्त सीमाओं को चुनौती देने के लिए खुला होना चाहिए।

बड़ी चुनौती है कि वे अपने समय बर्बाद किए बिना विशेष बच्चों की क्षमताओं के लिए न्याय करें। बच्चों को समर्थन प्रदान किया जाना चाहिए, ताकि वे अपनी अधिकतम क्षमता तक पहुंच सकें। किसी को इस पेशे में पूरी प्रक्रिया से पैसे कमाने की मानसिकता के साथ ही प्रवेश नहीं करना चाहिए और पहले बच्चे की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए लोगों के बीच विश्वास और विश्वसनीयता बनाने में सक्षम होना चाहिए। कारण को प्रदर्शित करने और दूसरों को योगदान देने के लिए प्रेरित करने के लिए, आपको परिवर्तन लाने के लिए उत्प्रेरक होना चाहिए।

लेखक के बारे में

सुरभी वर्मा बच्चों के लिए स्पेश के निदेशक और संस्थापक हैं और विशेष जरूरत वाले बच्चों के साथ काम करते हैं। वह 2002 से विभिन्न क्षमताओं वाले बच्चों के साथ काम कर रही हैं। समय के साथ, उन्होंने ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर और डिस्लेक्सिया वाले बच्चों के लिए अपनी जगह बनाई है। उन्होंने 2005 में बच्चों के लिए स्पैश स्थापित करने से पहले एक सलाहकार के रूप में विभिन्न अस्पतालों और थेरेपी केंद्रों के साथ काम किया है।

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